按蚰蜒形若蜈蚣,9、你说的话虽不是指鹿为马

1、大凡世人均对他的指鹿为马津津乐道。
2、明明是一只狮子,却被贴上了驴的标签,这不是指鹿为马吗?
3、坏人常常指鹿为马,颠倒是非,真是不应该。
4、做事一定要实事求是,不可对那些指鹿为马的人和事明明心知肚明,却要随声附和,阿谀奉承。
5、他是当大官的人,他应该明辨是非。如果故意指鹿为马,混淆视听,终会让人讨厌。
6、我们对待科学应该严谨、一丝不苟,如果不懂装懂,就可能闹出指鹿为马的笑话。
7、指鹿为马的故事流传至今,人们便用指鹿为马形容一个人是非不分,颠倒黑白。
8、秦朝末年,丞相赵高阴谋篡位,为了排除异己,他想出了一个“指鹿为马”的花招。此举既将皇帝秦二世玩于股掌之上,又能将那些不阿权势、敢讲真话的大臣识别出来,以便加以清除,可见其用心之深毒。
9、你说的话虽不是指鹿为马,却也是以羊易牛。
10、他对机械根本就不认识的,不是在指鹿为马吗?

学使朱-三家门限下有蚰蜒,长数尺。每遇风雨即出,盘旋地上如白练。按蚰蜒形若蜈蚣,昼不能见,夜则出,闻腥辄集。或云:蜈蚣无目而多贪也。

1、成长的脚印,使我不再为我不是男孩而无奈,因为我懂得了女孩更有一份让人心动的温柔。成长的脚印,使我不再责怪自己曾有的懦弱,因为我懂得了峰顶之下的,更是一种执着的生命。成长的脚印,使我不再为月有阴晴圆缺而叹息,因为我懂得了光阴能够轮回,月亮永远是圆的。
2、成长就像一场球赛,在结束前,谁也无法说清;成长就像一部小说,任何时刻都可以峰回路转;成长就像一场电影,要到最后一刻才可能明白;成长就像一米阳光,照射着自己又照耀了别人。
3、成长路上,有快乐,有幸福;有苦涩,有艰辛。成长告诉我,我不再是那个淘气的孩子,我长大了;成长告诉我珍惜光阴;成长告诉我珍惜友谊;成长告诉我和家人心连着心。
4、成长让我不有意懈怠自己;成长是我继续努力的一个理由;成长让我努力耕种;成长让我感到幸福和快乐。
5、成长是跌跌撞撞还依然向前的勇气;成长是历经磨难却心怀感恩的沉着;成长是经历失败还傲然挺立的霸气;成长是面对困难却坦然微笑的信心。
6、成长是行走,一边得到一边失去;成长是负重,一边痛苦一边成就;成长是耕种,一边疲劳一边收获。
7、成长是一棵树,总是在你不知不觉的情况下快乐长大;成长是一株草,总是在你不知不觉的情况下长满大地;成长是一朵花,总是在你不知不觉的情况下开满山头。
8、成长像和平的鸽,飞向蓝天;成长像美丽的梦,牵动希望;成长像华丽的锦,镌写生命。
9、从一个只会哭的小孩,到一个上了小学的小学生,这是成长;从一个淘气的小孩,到一个稳重的学生,这是成长;从一个什么都不懂的小孩,到一个“满腹经纶”的学生,这同样是成长。
10、柠檬茶的味道,涩。虽然涩是我最不喜欢的滋味,但在我的成长中,却少不了它,那就是泪水。泪,有喜悦的泪,懊悔的泪,委屈的泪,然而我最讨厌的就是被挫折打倒的泪,那是种懦弱。小鸟有了翅膀,学会了飞翔;鲜花有了花香,学会了芬芳;我们有了挫折,才学会了成长。哭泣,是一种不满,是一种发泄吗?我无法找出正确的答案。
11、虽说成长漫长,但也是短暂的。因为成长,今天的麦苗是鲜绿的,明天就会变成金黄;因为成长,今天的麦穗是饱满的,明天就躺进了麦场;因为成长,今天的玫瑰是含苞的,明天就会娇艳绽放。
12、岁月的流逝,告诉我什么是成长;滴滴答答的钟声,告诉我什么是成长;东升西落的太阳,告诉我什么是成长。
13、一粒种子,可以无声无息地在泥土里腐烂掉,也可以长成参天的大树。一块铀块,可以平庸无奇地在石头里沉睡下去,也可以产生惊天动地的力量。一个人,可以碌碌无为地在世上厮混日子,也可以让生命晋发出耀眼的光芒。

谴词造句是习作的奠基石。用词造句的基本要求:一是用词准确,二是句子完整。它的一般步骤是:

谴词造句是习作的奠基石。用词造句的基本要求:一是用词准确,二是句子完整。它的一般步骤是:

一、 理解词义 理解词语表达意义,明确词语的运用范围,分清词语的感情色彩。

一、 理解词义 理解词语表达意义,明确词语的运用范围,分清词语的感情色彩。

二、选择材料 即选取一些新鲜的材料来写,用词要灵活,内容要丰富。

二、选择材料 即选取一些新鲜的材料来写,用词要灵活,内容要丰富。

三、谴词造句
一个完整的句子至少是由两部是由两部分组成:前一部分说是谁或什么,这就是句子的主语部分。后一部分说的是做什么、怎么样或是什么,这就是句子的谓语部分。一个完整的句子应当把话说得具体明白,让人一看就懂。

三、谴词造句
一个完整的句子至少是由两部是由两部分组成:前一部分说是谁或什么,这就是句子的主语部分。后一部分说的是做什么、怎么样或是什么,这就是句子的谓语部分。一个完整的句子应当把话说得具体明白,让人一看就懂。

四、修改
写完句子,一定要认真读一读,用心想一想,看看有没有什么需要修改的地方。修改时,要着重注意以下几点:看句子是不是写完整了,表达的意思是不是很明白,读起来是不是很通顺;看指定用于造句的诩语是不是用上了,句子中所有的词语是不是都用得准确;看句子中有没有错别字,有没有漏写或多余的字;看句子末尾是不是加上了合适的标点符号。

四、修改
写完句子,一定要认真读一读,用心想一想,看看有没有什么需要修改的地方。修改时,要着重注意以下几点:看句子是不是写完整了,表达的意思是不是很明白,读起来是不是很通顺;看指定用于造句的诩语是不是用上了,句子中所有的词语是不是都用得准确;看句子中有没有错别字,有没有漏写或多余的字;看句子末尾是不是加上了合适的标点符号。

要想造好句子,为习作打下坚实的基础,还必须注意以下四点。

要想造好句子,为习作打下坚实的基础,还必须注意以下四点。

一、 结构要完整

一、 结构要完整

结构完整是造好句的前提。一个完整的句子不仅要能够回答谁,干什么或什么,怎么样,还要能够回答什么时候,谁,在什么地方,干什么,怎样子?或什么时候,什么,在什么地方,干什么,怎样干?

结构完整是造好句的前提。一个完整的句子不仅要能够回答谁,干什么或什么,怎么样,还要能够回答什么时候,谁,在什么地方,干什么,怎样子?或什么时候,什么,在什么地方,干什么,怎样干?

例1、夏天,孩子们在屋门前的空地上数星星。

例1、夏天,孩子们在屋门前的空地上数星星。

例2、春天,蜜蜂在花园里采蜜。

例2、春天,蜜蜂在花园里采蜜。

二、内容要具体生动

二、内容要具体生动

为了使句子表达得更具体、生动、必须适当地加上修饰限制的词语。例如,用抚摸一词造句,下面一句比一句生动。
朝阳抚摸着土地。

为了使句子表达得更具体、生动、必须适当地加上修饰限制的词语。例如,用抚摸一词造句,下面一句比一句生动。
朝阳抚摸着土地。

2、 朝阳柔和地抚摸着土地。

2、 朝阳柔和地抚摸着土地。

3、 朝阳柔和地抚摸着一望无际的土地。

3、 朝阳柔和地抚摸着一望无际的土地。

4、 深秋的早晨,朝阳柔和地抚摸着一望无际的土地。

4、 深秋的早晨,朝阳柔和地抚摸着一望无际的土地。

5、
深秋的早晨,在辽阔的北方平原上,薄薄的雾气正慢慢散去,朝阳柔和地抚摸着一望无际的土地。

5、
深秋的早晨,在辽阔的北方平原上,薄薄的雾气正慢慢散去,朝阳柔和地抚摸着一望无际的土地。

三、角度要变换

三、角度要变换

同一个词语可以从不同角度,按不同的意义来造句。例如:用津津有味一词造句。
弟弟吃饭吃得津津有味。

同一个词语可以从不同角度,按不同的意义来造句。例如:用津津有味一词造句。
弟弟吃饭吃得津津有味。

2、 弟弟津津有味地吃饭。

2、 弟弟津津有味地吃饭。

3、 弟弟津津有味地看《幼儿园画报》。

3、 弟弟津津有味地看《幼儿园画报》。

津津有味在第1句里形容弟弟吃饭有味的程度,在第2句话里形容弟弟怎样吃饭,在第3句中津津有味形容很有趣味。

津津有味在第1句里形容弟弟吃饭有味的程度,在第2句话里形容弟弟怎样吃饭,在第3句中津津有味形容很有趣味。

四、句式要多样化

四、句式要多样化

造句时如果采用多种多样的句式,可以更准确、鲜明、生动地表达意思。例如:用美丽一词造句。

造句时如果采用多种多样的句式,可以更准确、鲜明、生动地表达意思。例如:用美丽一词造句。

比喻句:桂林山水像画卷一样美丽。

比喻句:桂林山水像画卷一样美丽。

感叹句:桂林山水多美丽啊!

感叹句:桂林山水多美丽啊!

反问句:桂林山水难道不美丽吗?

反问句:桂林山水难道不美丽吗?

拟人句:桂林山水被大自然打扮得非常美丽。

拟人句:桂林山水被大自然打扮得非常美丽。

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